爱在空气中6

爱在空气中传统文化里不仅有劳动场景，更有一代代能工巧匠(😡)积(ji)淀的(🔽)工匠(jiang)精神，这种(zhong)精神正得到新时代劳动者的传承。 《掬水月在手(🗞)》《但是还有书籍》《我在故宫修文物》《寻找手艺》等作品将镜头对准(zhun)文化传承人，展现他们精益求精的职业(🎪)态度和纯(🏓)粹又深远(yuan)的审美追求(qiu)。 镜头里，漆料的涂抹、服装的裁剪、釉料的打(da)磨，内蕴着代代(🥣)相传的生活观念和祖祖辈辈在长久劳(🐯)作中发展出来的生(sheng)活美学(xue)。 各具特色的传承人故事汇聚在一(🚭)起，凸显了中华文化历久弥新(🏏)、日用而活的特点，也激励观众接续(xu)展开(kai)新的(🍏)创造。

例如组织短期课程培训，让社(💛)(she)会上对写作有热情的人申请和参与。 这些(xie)课程不(bu)仅(🐊)能有针对性地提高写作技能，同(tong)时也是开展大众美育的有(⚽)效途径。 时代(😁)的发展要求文学予以回应。

爱在空气中走在(zai)康乐县的街道上，时常可以听(🍌)(ting)到由中建集团、中建二局联合康乐县创作的旅游宣传歌曲《草长沟的姑(⏭)娘》，原创歌曲《锦绣康乐》也在今年初被(🦔)正式评定为康乐县(🧠)县歌，文(🗂)化振兴原创歌曲《梦回西乡》也即将问世(🚾)(shi)。 以(📲)文化赋能乡村振兴，不止要“种(zhong)”文(wen)化，更要“育”文化。 由中建集团援建、中(zhong)建二(er)局牵头实(shi)施的康乐县八松乡纳沟村新时代文(🤭)明实践(jian)广场宽敞(🐮)整洁、视野开阔(kuo)，走近后，“讲文明，改陋习，树(🏢)新风”一行字映入眼帘。 环顾四周(🧢)，处处是巧思。 家风家训长廊、人民调解室、宣讲大讲堂(tang)、先进示(🎴)范墙等依次排列，犹如一道靓丽的(de)乡风文明风景线，点亮(liang)美丽山村。 群众在哪里，新时代(😄)文明实践阵(zhen)地就延伸到哪(🛥)里。

对我来说(shuo)，最困难(nan)的是如何处理这(👺)个故事(😎)的电影语言，以及如何表现人物本身的真实感(🙏)，让观众相信这个(🎭)人是现实生活中真实存在的(🐏)。不能仅靠某种戏剧化(hua)冲突去塑造一(yi)个人物，而(er)是要把一些普通人身(🎆)上应该有的特点和故事里的人物所需要的勇气等(deng)结合起来。

爱在空气中我近年拍摄的电视剧基本都是现代剧，如《情满四合院》反映的是“孝”——但又不同于传统社(she)会的“孝(xiao)”，是老吾老以及人之老(lao)的“孝”，是人与人之间更加(jia)平等、相互尊敬又充满温情的道(dao)德情感，它更博大、更现代，又延续了“孝”的(🏙)关键意涵。我们要师古而不泥古，把中(⚡)华优秀传统文化的精气神和(he)百姓生活的烟火气结合起(🥀)来，争取创作出更多优秀的文艺作品，推动中(zhong)华优秀传统文化有(😎)效传承、蓬勃发展。（作者为导演、北京电视艺术家协会副(😏)主席）用戏剧艺术滋养(🕥)孩子的心灵冯俐戏剧是美(mei)育的重要手段，用戏(xi)剧艺术丰富孩子生活、滋养孩子心灵、播撒真(🕦)善美，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中国儿童艺(🏵)术剧院推出了一部儿童剧《送不(🧚)出去的(de)情报》，讲述了东北抗联将士在弹尽粮绝、将与敌人决一死战(zhan)之际，用(📲)一封不存(🉐)在的情报，把最小的抗联战士送出密(mi)林、让他活(huo)下去的感人故事。剧(✒)中，杨靖宇将(👴)军对即将离别的小(xiao)战士说：“你的(de)任务就是活下去！因为你是孩子，是未来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们(👥)也正是怀着同样对未来、对希望的这种珍视呵(💘)护之心(xin)，面向孩子创作。近年来，中国(🎋)儿童艺术剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、贴近(jin)儿童心理特点的(🕢)作品，我们(men)陆续(🏌)将这批高(gao)品质艺术(shu)资源送往各地。我们(men)与故宫博物院共同出品的(de)《猫神在故宫》，用(🛷)戏剧艺术讲述(shu)历史故事，探索更具想象力的传统文化表达；我(wo)们带着江(jiang)苏淮安新安小学的孩子们创排了儿(er)童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成(cheng)“写给孩子演”；我们在(📻)河南光山县创办“首届乡村儿童艺术嘉年华(hua)”，为从来没有看(🖍)过儿童剧的孩子们带去了(le)几十场高质量演出和工作坊、讲座(🈶)、研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当(🍈)地(📇)公共文化生活。我们的儿童剧还受邀在海外演(🤐)出，在当(🙆)地小观众心(😀)里播下对中华文化(hua)向(xiang)往的种(🦎)子。作(zuo)为文艺(✡)工作(zuo)者(🌻)，我们发挥艺术作品抚慰心灵的(de)作用，帮助孩子树立正确的世界观、人生观(🚞)、价值观(guan)，培养健康、健(🛢)全的人格。比如，尝试创作(✈)有关“生命教育”主题的(🍮)戏剧作品等。