剑指昆仑2IP属地:云南 发布于56分钟前
伴随着(⛸)非遗技艺的生活化、大众化(✏),以(yi)往仅在师徒之间口传心授的传承模式显(xian)得单一,社会力量尤(👷)其是(shi)教育界(jie)的力量在现代非遗的传承发展过程中扮(🐤)演(👑)日益重要的角(🥨)色。 当前,不少学校将非遗引进校园(🖖)、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人(🍱)担(dan)任特聘教授、成立非遗(💸)研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程,有的中小学、幼儿园也将非遗技(💧)(ji)艺融(rong)入艺术(shu)课程和学前教育体系,让学生在青少(shao)幼不同(tong)阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养之(zhi)中。 如今(jin),“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识。