炙热的歌手们第20220404期

炙热的歌手们握指成拳，让硬件设施“硬”起来

（十四）加强信息化建设。

炙热的歌手们2014年，教育部公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》，文化艺术类的《中等职业学校杂(za)技(😝)与魔术表演专业教(📟)(jiao)学标准(zhun)（(🕷)试(💷)行）》是其中之(😙)一。 目前(🛰)，杂技人才的培养方式主要分三类，以杂(za)技专业学校为(wei)主，设(she)立杂技专业的艺术类学校作为补充，艺术院校与杂技院团合(he)作的“团带班”培养模式也是重要方式。 当下，多所(suo)学(🔭)校正在探索(suo)科学的人才培养模式。 4所公办杂技学校中规模最大的濮阳杂技艺术学校与濮阳职业技术学院、河南省艺术职业学院实行3+2联合办(ban)学，目(🌗)前，该校杂(za)技专业的在校生为600余人，60%的(🏩)学生毕(bi)业后会进(😟)入杂技院团，40%的学生考入大专。

国务(😖)院办公厅2020年9月30日(ri)(责编：胡雪蓉、张帆)。

炙热的歌手们三维建模、5G直播、AI（人(ren)工(🥩)智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技(ji)术的(🍦)应用，充分挖掘非遗数(☔)字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。 此外(🎥)，推动非遗(yi)纳入教育体系，是非遗可持续发展的重(😊)(chong)要保障。